学校秉承教育教学研究与实践互生共长的理念，以科研促发展,重视教师的思考习惯、科研意识和研究能力，重视培养教师们的问题意识生成和系统思维构建。教师在撰写教学反思、教育教学案例基础上，鼓励教师们记录日常教育教学随笔、教育教学故事，形成以承担校级课题为根基，努力申报区级、市级课题研究这样良性递进的教师专业与发展的教科研生态体系。

科研校刊《原点》凝聚了教师们科研智慧，内容涵盖教学研究、德育思考、教育教学故事、案例分析等。《原点》每学年编辑印发四期，分别为春刊、夏刊、秋刊、冬刊。