王老师首先给老师们介绍了微格教学的沿革。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。微格教学时间一般控制在5—10分钟，在这几分钟内要求教师平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解！微格教学要求，在前2分钟内将这次所要讲的重点内容提出，之后时间用于讲解，练习。

　　接下来王老师又结合教师教学工作的案例，生动的讲解了微格教学的基本过程，重点对教师的“导入技能”、“讲解技能”、“提问技能”、“变化技能”、“强化技能”、“演示技能”、“指导口语”、“组织讨论”、“语言技能”、“结束技能”等十个方面基本技能进行培训，根据微格教学研究过程中，教师的不同情况，有针对性地强化和提高教师的某个方面和某几个方面的教学基本技能，从而提高教师的基本素质，提高教育教学质量。

　　自2012年9月建校以来，北京师范大学三帆中学朝阳学校结合教师队伍的实际情况，积极参加三帆中学本部的教学研讨会，并邀请著名专家学者到学校开展讲座；同时还积极开展师徒结对的活动。我校党支部的党员同志在教学工作中善于反思，不断创新，追求上进，并将这种正能量传递给其他群众，在全校范围内形成一股浓厚的学习气息，营造了一种反思与创新的教学氛围。